Lehrpersonen und pädagogische Fachkräfte im Kindergarten bilden sich weiter
Das Kindergarten- und Unterrichtsjahr geht nun zu Ende. Sowohl für einige Schülerinnen und Schüler als auch für deren Lehrpersonen beginnen Abschlussprüfungen, viele aber können nun eine lange Ferienzeit antreten.
Entgegen eines häufig vernehmbaren Vorurteils beschäftigen sich viele pädagogische Fachkräfte im Kindergarten sowie Lehrerinnen und Lehrer während der Sommermonate sehr intensiv mit ihrer persönlichen Fortbildung. Sie nutzen die Ferienzeit für die Auseinandersetzung mit unterschiedlichen pädagogischen Themen, um sich für den Umgang mit Kindern und Jugendlichen fit zu halten. Im Mittelpunkt steht dabei das zukunftsorientierte Lernen der Kinder und Jugendlichen.
Das Pädagogische Institut für die deutsche Sprachgruppe bietet in den Sommermonaten 2009 knapp 110 Veranstaltungen an, den Großteil davon in der 2. Augusthälfte. Zeitlich bemessen sind das über 1.765 Stunden, verteilt auf insgesamt 243 Fortbildungstage. Für diese Angebote haben sich mehr als 2.500 Interessierte gemeldet.
Erfreulich ist wiederum, dass sich viele pädagogische Fachkräfte im Kindergarten und Lehrpersonen zu längerfristigen Fortbildungsformen gemeldet haben. In insgesamt 17 Modulen von Kursfolgen und Lehrgängen im zeitlichen Umfang von 40 Tagen sind knapp 450 Personen eingeschrieben. Diese Fortbildungsformen dienen der Vermittlung besonderer Kompetenzen und erstrecken sich über einen längeren Zeitraum. Sie erhalten vor dem Hintergrund der Autonomie eine besondere Bedeutung, sind die Absolventinnen und Absolventen doch die Ressourcen der Kindergärten und Schulen, da sie dort kompetent Arbeits- und Fachgruppen leiten bzw. sich fruchtbringender und nachhaltiger einbringen können.
In zunehmendem Maße finden sich im Fortbildungsangebot für den Sommer wiederum Seminare mit Werkstattcharakter und anderen Formen des gemeinsamen Arbeitens, in denen pädagogische Fachkräfte im Kindergarten sowie Lehrerpersonen miteinander und voneinander lernen und die Erkenntnisse so aufarbeiten, dass sie ohne große Umwege in die Praxis übertragen werden können.
MO