Fortbildung ist Lernen von Lehrerinnen und Lehrern
In Südtirol ist seit Anfang der 90er-Jahre ein reichhaltiges und qualitativ hochstehendes Fortbildungsangebot aufgebaut worden. Es wird von den Lehrern und Lehrerinnen geschätzt und in hohem Maße in Anspruch genommen.
Nachdem sich die pädagogische Forschung jahrzehntelang kaum um die Lehrerfortbildung gekümmert hat, ist in den letzten Jahren die Wirksamkeit von Lehrerfortbildung Thema einiger Untersuchungen geworden.
In einer groß angelegten Studie der OECD, die unter dem Kürzel TALIS bekannt wurde, ist unter anderem das zeitliche Ausmaß der Fortbildung untersucht worden, die Art der Fortbildung, der Bedarf und die Gründe, warum nicht mehr Fortbildungsveranstaltungen besucht wurden. Es wurde auch gefragt, ob Lehrpersonen bei sich Auswirkungen auf ihre berufliche Entwicklung feststellen konnten.
RM