„Diercke Praxis“ ist zum „Schulbuch des Jahres“ nominiert worden.
Erprobung des „Diercke Praxis Arbeits- und Lernbuch“ für Geografie in den Wirtschaftsfachoberschulen
Welche Aufgabe hat ein modernes Schulbuch? Soll es den Schülerinnen und Schülern vorgefertigte Ergebnisse und Inhalte präsentieren oder soll es anleiten, Probleme zu erkennen, zu hinterfragen und zu Ergebnissen zu gelangen? Mit dem Einzug der Kompetenzorientierung im Unterricht haben sich auch Schulbücher gewandelt: Schulbücher wollen Jugendliche dazu befähigen, Problemlösungen, Problemzusammenhänge und Themen selbst zu erarbeiten.
Dieses innovative Konzept verfolgt auch das Lern- und Arbeitsbuch „Diercke Praxis“, das kürzlich vom Georg-Eckert-Institut in Braunschweig zum „Schulbuch des Jahres“ in der Kategorie Geschichte/Gesellschaft nominiert worden ist.
Von diesem neuen Ansatz ist auch eine Arbeitsgruppe aus Geografielehrpersonen überzeugt, die am Bereich Innovation und Beratung unter der wissenschaftlichen Begleitung von Prof. Krautter-Schleicher (päd. Hochschule Weingarten) Schulbücher evaluiert. Die Arbeitsgruppe hat das Lern- und Arbeitsbuch „Diercke Praxis“ ausgewählt, um es probeweise in 5 verschiedenen Wirtschaftsfachoberschulen in Südtirol für ein Schuljahr zu testen. Am Ende der Erprobungsphase werden Erfahrungen und Schlussfolgerungen im Rahmen einer Informationsveranstaltung allen Interessierten vorgestellt.
Mehr zur Nominierung zum „Schulbuch des Jahres“ finden Sie unter http://bildungsklick.de/pm/95329/diercke-praxis-ist-zum-schulbuch-des-jahres-nominiert/.
In diesem Jahr werden herausragende, innovative Schulbücher für die Sekundarstufe II in den drei Kategorien Sprachen, Geschichte/Gesellschaft und den mathematisch-naturwissenschaftlichen MINT-Fächern ausgezeichnet. Die Sieger werden am 18. März auf der Leipziger Buchmesse bekannt gegeben.
Der Link zum Buch: verlage.westermanngruppe.de/artikel/978-3-14-114943-2/Diercke-Praxis-SII-Arbeits-und-Lernbuch-Ausgabe-2014-Schuelerband-Qualifikationsphase
MZ