Aktuelles
Schulergebnisse an den ladinischen Schulen
LPA - In diesen Tagen haben die Schulen im Lande nun ihre Tore für die Schüler geschlossen. Das ladinische Schulamt zieht nun Bilanz: Von den 45 internen Kandidaten, die an den ladinischen Oberschulen zur Abschlussprüfung angetreten sind, bestanden alle die Prüfung. Die Mittelschulprüfungen haben von den 208 angetretenen Schülern 203 geschafft. Von den 1300 Schülern in den ladinischen Grundschulen wurden 1281 versetzt.
Insgesamt haben im abgelaufenen Schuljahr 2002/2003 1300 Schüler eine Grundschule, 675 Schüler eine Mittelschule und 226 Schüler eine Oberschule in den ladinischen Tälern besucht. Besonders erfreut ist der Landesrat für ladinische Schule und Kultur, Florian Mussner, über die Ergebnisse in den ladinischen Oberschulen: Von den internen 45 Kandidaten, die an den ladinischen Oberschulen zur Abschlussprüfung angetreten sind, bestanden alle die Prüfung. In der Handelsoberschule Stern wurden heuer erstmals gleich zwei Mal die maximalen 100 Punkte vergeben. Einen weiteren Hunderter gab es an der Kunstschule in St. Ulrich und einen an der Handelsoberschule in St. Ulrich.Die Mittelschulprüfungen haben von den 208 angetretenen Schülern 203 geschafft. 3,79 Prozent der Schülerinnen und Schüler hat also nicht das Mittelschuldiplom erreicht. In den ersten und zweiten Klassen der Mittelschulen wurden insgesamt 491 Schüler bewertet. 13 Kinder wurden nicht versetzt. „Am Ende des Mittelschulabschnittes beweisen die ladinischen Schüler eine angemessene Kenntnis aller vier Schulsprachen“, so Inspektor Lois Ellecosta, der die Abwicklung der Prüfungen begleitet hat. Die Mittelschulergebnisse sind in etwa mit den Vorjahresergebnissen vergleichbar, so weiter der ladinische Schulinspektor. 29 Kandidaten der beiden Täler haben die Höchstbewertung „ausgezeichnet“ erreicht, 38 „sehr gut“, das sind 32 Prozent. Von den 1300 Kindern, welche die Grundschulen in den ladinischen Tälern besuchten, haben 1281 Kinder das Klassenziel erreicht.
Aus den Daten des ladinischen Schulamtes geht hervor, dass sich das ladinische Schulmodell in etwa in den nationalen Durchschnittswerten bewegt und folglich eine zufrieden stellende Bilanz gezogen werden kann.
SAN
