Ziel des Lehrgangs ist das Entwickeln von Unterrichtskompetenz für Lernsituationen mit lese- und schreibungewohnten Lernenden. Der Lehrgang umfasst eine theoretische Auseinandersetzung mit Schrifterwerb und Alphabetisierungsmethoden ebenso wie umfassende praktische Beispiele und Übungen für den Unterricht. Das „Lernen lernen" bzw. die „Lernbegleitung/Lernberatung" und das Thema „politische Bildung" werden als Querschnittmaterien der Alphabetisierungsarbeit in der Erwachsenenbildung begriffen und werden in allen Workshops des Lehrgangs behandelt.

Dauer: 6 zweitägige Module vom 27.09.2019 bis 15.02.2020

Inhalte: Grundlagen der Alphabetisierung: Begrifflichkeiten, Ursachen, Kurs- und Unterrichtsmodelle usw., Spracherwerb und Einschätzung von Vorkenntnissen (Methoden und Ansätze der Alphabetisierung usw.), Unterricht: Lesen, Schreiben, Deutsch: Aktivitäten, Übungen, Materialien (für Erstalphabetisierung, für fortgeschrittene Leser- und SchreiberInnen, Heterogenität und Binnen-differenzierung, Planung und Gestaltung von lernfeld- und fertigkeits-übergreifenden Unterricht usw.), Pädagogische Reflexivität.

Zielgruppe: Aktive Kursleiter*innen für Deutsch als Zweitsprache für Erwachsene.

ReferentInnen: Angelika Hrubesch, Monika Ritter u.a.