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Schulbibliotheken: Grundschullehrpersonen schließen Fortbildung ab

In Leseförderung und Bibliotheksdidaktik haben sich 45 Lehrerinnen und Schulbibliothekarinnen der Grundschule fortgebildet

Beispiel für vielfältige Leseaktivitäten: Das "Lesekino" der Grundschule "Bachlechner" in Bruneck - Foto: LPA/Markus Fritz

Eineinhalb Jahre dauerte die "Kursfolge Schulbibliothek: Leseförderung und Bibliotheksdidaktik", die 45 Lehrerinnen und Schulbibliothekarinnen der Grundschule mit Oktober 2018 abgeschlossen haben. Aufgeteilt auf zwei Gruppen bestritten die Lehrpersonen 134 Stunden an Fortbildung. Sie lernten dabei unter anderem, wie ein Bibliotheksteam optimal arbeitet, wie Bibliotheksarbeit mit dem Dreijahresplan verknüpft wird oder wie ein Bestandskonzept den Bestandsaufbau optimiert. Auch die lesefördernden Aktivitäten waren Lehrgangsinhalte. Sie sollten vielfältig sein, um Leseratten und leseschwache Schüler gleichermaßen zu erreichen. In ihren Abschlussarbeiten überraschten die Absolventinnen mit sehr innovativen, vielfältigen und kreativen Beispielen, wie die beiden Kursleiter, Mathilde Aspmair von der Pädagogischen Abteilung und Markus Fritz vom Amt für Bibliotheken und Lesen betonten.

Vor kurzem fand in der Fortbildungsakademie Schloss Rechtenthal in Tramin die Zertifikatsverleihung statt. Der Direktorin der Pädagogischen Abteilung, Gertrud Verdorfer, wies dabei auf die Bedeutung der Lesekompetenz hin. "Lesen ist die Voraussetzung für erfolgreiches Lernen", erklärte die Direktorin. "Damit die ausgebildeten Lehrkräfte ihre Kenntnisse auch in den Dienst der Schulgemeinschaft stellen können, weist die Deutsche Bildungsdirektion jährlich Zusatzstunden für die didaktische Betreuung der Schulbibliotheken zu." Auch dies bedeute eine Aufwertung der schulbibliothekarischen Arbeit.

Marion Gamper, die geschäftsführende Direktorin im Amt für Bibliotheken und Lesen in der deutschen Landeskulturabteilung, hob ebenfalls die Bedeutung der Zusatzstunden hervor: "Diese Zusatzstunden sind gekoppelt an die Erfüllung von Qualitätsstandards, die in Zusammenarbeit mit der Dienststelle für externe Evaluation der Schulen und dem Schulamt entwickelt wurden." Diese Qualitätsstandards entsprechen im Großen und Ganzen auch den Schwerpunkten und Zielen der Kursfolge.

Die "Kursfolge Schulbibliothek: Leseförderung und Bibliotheksdidaktik" ist eine der Fortbildungen und Kurse, die das Amt für Bibliotheken und Lesen und die Pädagogische Abteilung seit 1999 gemeinsam organisieren und finanzieren. Zur neuen Kursfolge für Mittel- und Oberschule, die im September ausgeschrieben wurde, haben sich 52 Teilnehmerinnen angemeldet.

Quelle: LPA

SF